基本信息

---

下载

文档摘要

---

小学音乐教学论文：教育生态学视域下的小学音乐歌唱教学

一一以人音版第四册歌唱课《小蜜蜂》为例

教育生态学视域下的小学音乐课以“平衡”为核心，分别体现在以

下三个方：1）以学生和教师构成的教学主体平衡；2）以课堂

和生活构成的教学环境平衡；3）以接受式学习和发现式学习构成

的教学模式平衡。这三组教学外部因素既对立又统一，并促进音乐课

堂的可持续循环发展。

基于歌唱课需要多种感官共同感受复杂的情感，教师应该处理好

以下三个教学环节：接收信息（感知音乐），处理信息（知识建构），

传