城乡结合部初中家校合作的困境与突破——以四川教育学院附属实验学校为例

一、引言

1.1研究背景与意义

随着我国城市化进程的不断加速，城乡结合部作为城市与乡村的过渡地带，其教育发展面临着独特的挑战与机遇。在这一区域，初中教育承担着为学生奠定坚实基础、促进其全面发展的重要使命，然而，现实中却存在诸多问题。从教育资源来看，相较于城市学校，城乡结合部初中在硬件设施上往往较为落后，多媒体设备老化、实验室器材不足、图书馆藏书量有限等情况屡见不鲜，难以满足学生多样化的学习需求；师资力量也相对薄弱，优秀教师更倾向于流向城市，导致师资队伍不稳定，教师培训机会较少，教学理念和方法相对滞后。从学生特点而言，城乡