六下《两小儿辩日》：循证思维探辩日，多维解读悟哲思——跟何捷老师学深度备课

【理解目标】

单元目标：体会文章是怎样用具体事例说明观点的。

理解目标：用具体事例证明观点。

①明晰观点②寻找事例→循证

【教学过程】

一、读好文言文

1.正音：带读“孰为汝多知乎”

为（四声）：谓，说。意为：谁说你智慧很多。

为（二声），即认为。意为：谁认为你很有智慧→错

2.探秘“辩”

辩：争辩、争论、辩论。

争辩原因：胜人一筹，举证言说。

文中寻找：观点、事例、事实（获胜者）。

发现：两个小朋友各有观点、案例，没有结果。

反复读：2-5段

要求：读出语气、读准字音、读好语速，做好连接。

3.全班齐读

二、探索观点