基本信息

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文档摘要

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小学“数的认识”内容分析及教学建议

一、“数的认识”课程标准修订内容

《数学课程标准（2025年版）》对小学数学课程内容作出了一系列重要调整，其中“数与运算”主题将“数的认识”与“数的运算”进行整合，这一改变旨在凸显数概念与运算的联系，解决教学中存在的割裂问题，目的是帮助学生更好地理解数学知识的本质，发展数学核心素养。把“数与运算”整合在一起并不是要将“数的认识”与“运算”放在一起讲授，而是要明晰其中的数学本质，然后再有意识地进行联系，用整体的思想统观教学。

二、1-6年级“数的认识”知识框架

一年级：20以内数的认读写及比较；二年级：100以内数的组成、估算及简单计量；三年级：万以内数的读写