基于学习路径分析的“表内除法（一）”单元整体教学?——以表现性评价框架发展学生理解水平

表内除法教学的主要目的是让学生理解除法意义、学会用乘法口诀求商，但在实际教学中，有些教师对于除法意义内涵的理解不准确，导致教学出现一些偏颇：比如侧重等分除而弱化包含除，不利于学生进一步学习有关小数除法和分数除法的知识；又比如，更多注重学生运算的正确率，而忽视对除法算式意义的理解。为了更好在教学中帮助学生理解除法运算的意义，现基于学习路径分析的研究框架，从单元整体教学的视角出发，优化“表内除法（一）”的单元教学。

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理解学习目标

（一）不同版本教材关于除法教学目标分析。

人教版教材关于“表内除法（一）”的