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班主任工作范文之学困生转化个案分析

在每一所学校的每一个班级都会有成绩相对落后的学生，我们称之为“学困生”。如何转化学困生不断是老师们最费心思的工作。作为老师，我们必须对学困生有一个正确的认识。构成学困生的缘故有特别多种：有的失去了学习英语的兴趣：有的学习策略方面存在咨询题；有的懒惰散漫，拖拉作业；有确实实在智力方面存在一些咨询题，但不管是什么缘故，学困生的“差”是临时的，通过长期的观察和考虑，我发觉转化学困生是有窍门的，只要他们愿意学，按照一定的方法进展训练，是完全能够转化的。下面确实是一个例子。

一、根本情况

徐可心，男，六（1）班学生。自控才能差，上课时总是管不住本人，经