以思启读，以趣探知——二上《植物妈妈有办法》教学设计

【教学要点】

1.?朗读课文：积累语感。课标第一学段重视韵文朗读，课文中的小诗兼具韵文特质，是朗读的优质素材。

2.?课文探究：

整体感知文中介绍的植物种类；

圈画重点内容，在实践中培养良好学习习惯；

用自己的话概括植物传播方式，锻炼表达与转译能力。

3.?拓展延伸：结合教材提示，借助人工智能工具搜集更多植物知识，丰富信息资源，拓宽认知视野。

【教学过程】

一、读题入手，激发探究兴趣

1.?植物VS动物?

师：植物和动物最大的差别是什么？?

生：植物动不了，动物会动。?

师：植物要生长、要传播后代，没办法自己移动，这该怎么办呢？?

生：想办