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当绘本遇见童心：小学低段绘本教学的点滴思考

在小学低段的语文教学中，绘本如同一块充满魔力的拼图，巧妙地融入课堂后，不仅点亮了孩子们的双眼，也让我对教学有了许多新的感悟与思考。

初用绘本教学时，我将它当作简单的故事书。在课堂上，我急于把绘本里的知识和道理一股脑地灌输给学生，像讲解课文一样逐字逐句分析。可孩子们眼中闪烁的好奇光芒很快黯淡下去，课堂气氛变得沉闷。课后，我反思自己的教学方式，意识到自己剥夺了孩子们自主探索绘本的乐趣，将充满趣味的绘本变成了枯燥的“教材”。

后来，我改变了策略。在《猜猜我有多爱你》的教学中，我不再急于讲解，而是先神秘地展示绘本封面，让孩子们观察画面、猜测故事内容。孩子们七