阳海林、章勤琼：新型教学展开逻辑下的小学数学新教材解读与实施——以北师大版新教材为例

2025年9月，与《义务教育数学课程标（2025年版）》（以下简称“新课标”）配套的新教材在小学阶段起始年级投入使用。如何有效利用新教材落实核心素养，成为一线教师急需解决的难题。在新旧教材交替之际，教师必须警惕沿用旧的教学方法教授新教材。这种做法常常会忽视教学逻辑的更新，使得虽然教学内容更新了，教学方法却固守旧有的模式，核心素养的发展也成为空中楼阁。

因此，教师不应局限于对教材内容变化的分析，而应基于素养导向的新型教学逻辑，更多地关注如何将新教材与教学实践相结合，使其成为推动教学变革的有力工具。同时，教