基本信息

---

下载

文档摘要

---

论“少教多学\在数学教学中的应用

一、少教多学的必要性

（一）我心中的\少教多学”

少教，是有原则的少教，能不教的不教，把一些基础知识留给学生自学；多学，是学生凭借自身的能力主动学习；用综合性的知识小组探索、交流，主动去发现知识的过程。教师有选择地放手，少教一些，学生就有机会主动探索思考，多沉淀一些数学思想与方法，提升自身的学习能力。少教与多学是一个相辅相成、互相促进的过程，在课堂上要适当处理它们的关系，提高学生的自主学习力，将课堂还给学生。

（二）教师教学的需要

随着时代的快速变迁、科技的高速发展，教师的课堂教学方法也在持续交替变更。传统的教学方式已经不能满足学生的需求和社会的需要，只会让课