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《角平分线》教学反思

在完成角平分线相关内容教学后，复盘整个授课过程，收获与不足兼而有之，值得细致梳理和反思。

角的比较与运算分为了两课时，第一课时的知识点包括角的大小比较，角的基本计算，第二课时包括的角平分线，角的乘除计算，我们在集体备课时进行了整合，把第二课时的角的乘除计算分到了第一课时，第二课时只有角平分线。

角平分线这一概念，对初一学生而言既陌生又新奇，初次接触时，不少学生难以精准把握其定义的本质。课堂开始，我利用折纸活动引入，本意是化抽象为直观，让学生目睹角平分线将角一分为二的特性。可实操中，个别学生只顾着折纸玩耍，没把注意力聚焦到数学问题上，致使开场引导效果打了折扣。

接下来让他们