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文档摘要

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心素养下高中生物学情境教学的应用实践

情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引人或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。情境教学恰似桥梁，将抽象的生物学知识与生动的现实场景相连接，能够成功打破传统教学的桎梏，让学生于真实或模拟情境中感悟生物学的魅力，以主动构建知识体系，并有效提升核心素养。那么，在核心素养下如何开展高中生物学情境教学活动，是教师需要思考的重要课题

一、生活实例情境法

在核心素养导向下的高中生物学情境教学中，运用生活实例情境法，既能让学生将抽象的生物学知识与实际生活联系在一起，构建起