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文档摘要

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第3节遗传密码的破译（选学）教案

教学目标

1、说出遗传密码的阅读方式。

2、说出遗传密码的破译过程。

教学重点：遗传密码的破译过程。

教学难点：尼伦伯格和马太设计的蛋白质体外合成实验。

教学方法：直观教学法。

教学过程

导入：1944年奥地利物理学家薛定谔就在他的《生命是什么》一书中，最早提出了遗传密码的设想。他猜想染色体中的有机单体严格、精确地排列，构成了遗传密码。遗传密码决定了生物的遗传性状。这个大胆的猜想，吸引了一批优秀的科学家投身到生命科学的研究中，去破译遗传密码。

[问题探讨]展示教材P73莫尔斯密码表及相关问题，学生回答：译成英文为：Wherearegeneslo