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文档摘要

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在新课标下的实践与思考

新课标强调核心素养的整体性和阶段性，这让我对五年级数学的教学目标有了新的想法。就拿《小数乘法》这一单元来说，以前教学时，主要是让学生掌握计算法则，能算出正确结果就行。现在的做法不一样了。

从整体来看，我们可以把这部分内容和四年级学的整数乘法、六年级要学的分数乘法联系起来，重点让学生明白“计数单位是一致的”。比如算0.3×0.2，其实就是3个0.1乘2个0.1，结果是6个0.01。在素养培养上，让学生算一算超市购物的账单，像苹果2.5元一斤，买1.6斤要花多少钱，这样既能培养他们的数感和推理能力，也能让他们知道计算结果在生活中到底啥意思。同时，用“单价×数量=总价”这个常