优秀教育文章：让学生在结构化教学中感悟运算的一致——以“分数除以整数”教学为例

前言：结构化教学是落实核心素养的有效路径，需要关注内容的结构化、教的结构化与学的结构化的一体化设计。教学“分数除以整数”时，教师注意厘清达成核心目标的具体表现，确定学生的结构化学习路径，设计结构化教学策略，将有助于学生开展结构化思考，更好地理解“分数除法”的算理，感悟运算的一致性，发展运算能力。

《义务教育数学课程标准(2025年版)》(以下简称“新课标”)指出，课程内容的组织重点是对内容进行结构化整合，探索发展学生核心素养的路径。数学课程的结构化特征，在内容设计上体现了整体性、一致性和阶段性。内容结构化为教