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文档摘要

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核心素养导向下高中语文作业设计

《普通高中语文课程标准》将“语文核心素养\分为语言能力、思维能力、审美情趣和文化修养四个维度。培育学生的核心素养，符合素质教育与新课改的要求，也是作业设计的重要导向。这就需要教师根据学生语文核心素养的基础性、时代性、生长性、表现性等特质，树立“大语文\观，优化设计语文作业，顺利完成育人任务，值得深入研究。

一、基于语言能力素养培育的高中语文作业设计

（一）素养概述

语言建构与运用作为语文学科的核心素养，体现了以真诚对话的意愿为基础，准确把握对方的语言形式及其所蕴含的意图，同时意味着能够运用语言文字精确恰当地表达个人的思想与情感，从而达成高效沟通。

（二）案例

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