2025-2026学年冀教版（2024）初中体育与健康七年级全一册

教学计划及进度表

（第一学期）

学情分析

七年级学生处于初中阶段的起始期，身心发展呈现“过渡性”特征。身体层面，他们正处于青春期初期，身高、体重快速增长，骨骼肌肉发育加快，但体能水平、运动协调性存在显著个体差异——部分学生因小学阶段坚持体育锻炼，具备较好的运动基础，而少数学生因缺乏运动习惯，在跑步、跳跃等基础动作中表现出协调性不足。心理层面，自我意识觉醒，渴望被认可，对“健康”“欺凌”“心理健康”等与自身息息相关的话题关注度高，但认知深度不足，如对“健康”的理解多局限于“不生病”，对“欺凌”的应对易陷入