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文档摘要

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STEAM理念下的初中地理实验教学探究

地理不仅是初中教育体系中的重要组成部分，也是探索自然环境与人类关系的重要桥梁。在初中地理课程中引入实验教学，更有助于直观展现地理理论知识，发展学生科学素养与实践技能。但传统初中地理实验教学存在内容单一、形式局限等问题，仍以说教为主要方式，较难实现学生地理实践力的提高。STEAM理念深度融合科学、技术、工程、艺术和数学等学科内容，将STEAM理念融入初中地理实验教学，能够引导学生多元审视地理实验环节，并推动学生地理创新思维、批判性思维和跨学科解题能力的提升。为此，聚焦于STEAM理念展开关于初中地理实验教学的研究具有一定意义。

一、STEAM理念下初中地理