解码“天下奇观”的双线探秘之旅——基于“边读边想，图文互译”的可视化阅读教学

【教学过程】

一、导入课堂

1.板书课题

师：各位评委老师，大家好！今天我进行片段教学展示的篇目是四年级上册的《观潮》。（转身板书课题：观潮，字体工整规范）请同学们跟我一起大声朗读课题——?《观潮》。

2.书写生字

师：在这个课题中，“潮”字是本课的重点生字，我们一起来仔细观察它的结构和笔画。（板书：潮，边写边讲解）三点水旁与水有关，右边“朝”字的笔画要注意穿插避让。大家再齐读一遍课题——?《观潮》。

【设计意图：开场点明课题并引导齐读，快速吸引学生注意力，激活学习兴趣。聚焦“潮”字进行书写指导，将