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文档摘要

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六上第八课《灯光》教学设计

一、解读教材

本文“点”与“面”较难寻找，所以根据双线编撰中人文主线来教学。

导读提示：

①默读课文：

②讨论：三处灯光之间有什么联系？

③思考：它们与课文题目有什么联系？

二、教学过程

（一）谈“文”寻“灯”

1.找灯光

师：同学们，请你们快速地默读一下课文，看一看这三处“灯光”究竟在哪？

生：第一个在第一段广场上的灯光。

师：说到广场上的灯光，文章中是不是还提过一次？

生：在课文的第十二段，也就是结尾处出现。

师：这样开头和结尾都提到广场上的灯光的写法，叫——

生：首尾呼应。

师：好的。继续来找“灯光”。

生：我在文中第四段找到郝副营长墙上插