乐高WeDo第十一课课件20XX汇报人：XXXX有限公司
目录01课程目标02教学内容03实践操作04拓展活动05评估与反馈06资源与支持
课程目标第一章
学习目标概述通过构建乐高模型，学生将学习如何使用简单的编程块来控制模型动作。01理解基本编程概念学生将通过解决实际问题来学习如何应用科学和工程原理，提高逻辑思维能力。02培养解决问题的能力课程鼓励学生设计自己的模型和程序，以培养他们的创新思维和创造力。03激发创新和创造力
技能培养重点通过编程和构建乐高模型，学生能够锻炼逻辑思维，学会问题解决和规划步骤。逻辑思维能力0102课程鼓励小组合作，孩子们在共同完成任务中学习沟通、协调和分工合作的重要性。团队合作精神03学生将学习如何运用乐高WeDo套件进行创新设计，激发他们的创造力和想象力。创新与创造力
知识点掌握要求理解齿轮传动原理学生将学习齿轮如何工作，理解不同齿轮组合对速度和力的影响。培养问题解决能力通过解决实际问题，如设计能避开障碍物的机器人，来锻炼学生的创新思维和问题解决能力。掌握编程基础认识传感器功能通过编写简单程序控制乐高模型，学生将掌握基础的编程逻辑和指令使用。了解并实践使用传感器来收集数据，如距离、运动和声音等，增强互动性学习。
教学内容第二章
主题介绍01乐高WeDo课程旨在通过构建和编程乐高模型，激发学生的科学探索兴趣和创造力。02通过本课程，学生将学会基本的机械结构知识，提升解决问题的能力，并完成一系列有趣的机器人项目。乐高WeDo课程概述课程目标与学习成果
活动步骤说明测试与调试搭建基础模型0103学生将测试他们的模型，观察是否按照预期工作，并学习如何调试程序中的错误。学生将学习如何使用乐高积木搭建基础模型，为后续活动打下结构基础。02通过WeDo软件，学生将学习如何编写简单的程序来控制模型的运动和行为。编程控制模型
关键概念解释通过乐高WeDo，学生学习基本的编程概念，如循环、条件判断和事件驱动。编程基础学生了解齿轮、杠杆等简单机械原理，通过搭建模型来实践理论知识。机械结构原理介绍如何使用传感器收集数据，并将这些数据用于控制模型的行为。传感器应用通过构建和测试模型，学生学习科学探究的基本方法，如假设、实验和结论。科学探究方法
实践操作第三章
搭建模型指导01理解模型图纸仔细阅读乐高WeDo模型图纸，确保理解每个部件的连接方式和位置。02选择合适的零件根据模型图纸挑选正确的乐高积木，注意颜色和形状的匹配。03遵循搭建顺序按照指导书的步骤顺序搭建模型，避免遗漏或错误连接部件。04检查模型稳定性完成搭建后，检查模型的稳定性，确保所有连接都牢固可靠。
编程任务指导01首先明确编程任务的目标，比如制作一个能够自动避障的机器人。理解任务目标02根据任务目标设计程序逻辑，例如使用条件语句来处理传感器数据。设计程序逻辑03实际编写代码实现设计的逻辑，例如使用乐高WeDo软件编写控制指令。编写代码04运行程序并观察结果，根据实际情况调整代码，确保任务顺利完成。测试与调试
实验操作注意事项在使用剪刀、螺丝刀等工具时，确保学生了解正确的使用方法，避免意外伤害。安全使用工具指导学生仔细阅读说明书，确保乐高部件连接正确，避免因连接错误导致的机械故障。正确连接部件教授学生如何正确安装和更换电池，强调不要短路或过载，以保护电机和电池。注意电池使用
拓展活动第四章
创意挑战任务学生将利用乐高WeDo套件，发挥想象力设计并构建一个独一无二的机器人，完成特定任务。设计自己的机器人01通过编程，让学生解决现实生活中的问题，例如制作一个能够自动浇花的装置。编程解决实际问题02学生分组，共同设计一个复杂的乐高模型，并编写程序使其能够完成一系列动作。团队合作项目03
小组合作项目学生们分组合作，共同设计并编程一个乐高WeDo机器人，以完成特定任务。共同设计机器人小组成员根据各自兴趣和能力分配角色，如编程者、建造者，共同协作完成项目。角色分配与协作每个小组展示他们的乐高WeDo机器人项目，并接受老师和同学的评估与反馈。项目展示与评估
探索性问题讨论01鼓励学生思考如何利用WeDo套件设计一个具有特定功能的机器人，比如自动导航或搬运物体。02组织一个小型的编程挑战赛，让学生尝试解决特定问题，如编写程序让机器人完成一系列动作。03引导学生讨论乐高WeDo套件中涉及的科学原理，例如齿轮传动、杠杆原理等，并思考如何应用这些原理。设计自己的机器人编程挑战赛科学原理探究
评估与反馈第五章
学习成果评估教师记录学生在项目中的表现，包括合作、解决问题的能力，作为评估的依据。教师观察记录学生之间相互评价作品，提供反馈，促进彼此学习和进步。小组互评通过展示学生使用乐高WeDo制作的模型，评估他们对课程内容的理解和应用能力。学生作品展示
学生表现反馈针对学生在编程和机械