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基于UbD理论的初中数学大单元教学设计及实践研究

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在新时代义务教育课程改革的背景下，如何培养学生的核心素养，落实立德

树人的根本任务，更好的实施大单元教学是当前教育领域的研究热点。大单元教

学能够促进学生掌握相关知识并进行实际应用，从而提高学生的学习迁移能力和

核心素养。UbD理论（UnderstandingbyDesign）强调从预期结果出发进行逆向

教学设计，其主要目的是发展和深化学生对知识的理解，