2025-2026学年苏科版（2024）初中生物八年级上册

《人体的神经调节》教学设计

一、教学设计理念

本教学设计以《义务教育生物学课程标准（2022年版）》为指导，紧扣苏科版（2024）教材内容，立足核心素养培养。遵循“学生为主体、教师为主导”的原则，通过生活实例、直观教具、探究活动等多元形式，将抽象的神经调节知识具象化。注重知识与生活的联系，引导学生从生活现象中发现问题、探究原理，再将知识应用于解释生活现象，培养学生的科学思维与实践能力。同时，通过小组合作、师生互动等环节，营造自主、合作、探究的课堂氛围，让学生在主动参与中构建知识体系，提升生物学核心素养。

二、核心素养教学目标

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