2025-2026学年苏科版（2024）初中生物八年级上册

《人体的激素调节》教学设计

教学设计理念

本教学设计以《义务教育生物学课程标准（2022年版）》为指导，立足苏科版（2024）初中生物教材内容，坚持“以学生为中心”的教学理念。通过创设生活化情境、结合直观教学工具（模型、动画、案例），引导学生从生活现象入手，逐步探究人体激素调节的奥秘，实现“从生活到生物，从现象到本质”的认知进阶。

教学过程中，注重核心素养的渗透：通过分析激素与器官功能的关系，培养学生“结构与功能相适应”的生命观念；通过案例推理、数据对比，发展学生的科学思维；通过模拟实验、小组讨论，提升学生的科学探究能力