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文档摘要

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需求分析理论背景下“职场英语”课程建设实践路径研究

全球化背景下，国家和社会越来越重视英语学习的实用性。《大学英语教学指南（2020年版）》明确了大学英语的多元化教学目标，培养学生的英语应用能力、跨文化交际意识和交际能力，同时发展自主学习能力，提高综合文化素养，培养人文精神和思辨能力，使学生在学习、生活和未来工作中能够恰当有效地使用英语，满足国家、社会、学校和个人发展的需要。针对当前英语课堂情境缺失、学生输出训练少、学用脱节等问题，“职场英语\课程以需求理论为基础，以学生学习需求、未来就业需求、社会人才需求、国家发展需求为导向，安排教学内容和设计教学环节，创新性地将工科实训理念融入英语教学，采