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师范生思政育人能力的多维度数据采集方法

前言

认知维度主要考察师范生对于思想政治教育相关理论的理解深度与广度。通过在线测评、课程测试、讨论交流等方式，收集学生对思政内容的理解与掌握情况。这类数据能够反映出学生对理论知识的掌握情况及其转化能力。

质性分析侧重于对数据进行深入的解释和理解，尤其适用于对师范生情感维度和行为维度的评估。通过文本分析、访谈内容的编码等方式，可以深入了解学生的思想政治态度与行为动机。

思政育人能力，作为教师在教育教学过程中，引导学生树立正确的价值观、世界观、人生观的能力，直接关系到人才培养的质量与效果。在师范生的培养过程中