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摘要

基于范希尔理论提升初中生几何直观能力的教学实践研究

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随着教育改革的深化，几何直观能力作为数学核心素养的重要组成部分，受

到广泛关注。本研究聚焦于如何基于范希尔理论提升初中生几何直观能力，探讨

其在初中几何教学中的应用价值。范希尔理论将几何思维发展水平分为五个层次，

为几何教学提供了系统的理论框架。通过文献综述和理论分析，探讨了范希尔理

论在初中几何教学中的应用，并结合几何直观能力的培养策略，设计了基于范希

尔理论的