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UbD视域下圆锥曲线单元教学设计及实践研究

摘要

随着新课程标准的实施和核心素养培养要求的提出，高中数学教学逐渐从单

一知识传授向综合能力培养转变，单元教学设计作为实现整体教学的有效途径，

重要性日益凸显，而以理解为先的UbD（UnderstandingbyDesign）理论与学生

核心素养培养的要求不谋而合。本研究以UbD理论为基础，结合单元教学设计

特点，探索高中数学单元教学设计的优化策略。利用文献分析法梳理UbD理论

和单元教学的相关研究成果，在此基础上采用问卷