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高校通信工程专业实践教学效果的持续改进与评估

引言

在师资力量方面，许多高校通信工程专业的教师大多数具有较强的学术背景，但缺乏实际工程项目经验。教师在教学过程中难以结合行业实践进行指导，导致学生无法通过教师获得行业实际经验和技术动态的更新。部分高校尝试通过企业合作、兼职教师等方式来弥补这一短板，但由于机制不完善，效果有限。

通信工程专业的实践教学不仅仅要注重传统的通信技术和设备操作技能的培养，还要拓宽视野，增强学生的跨学科综合实践能力。随着信息技术与其他学科的融合日益加深，通信工程专业学生应当具备跨学科的创新思维和实践能力。因此，课程体系设计时