人教版（2024）—年级上册数学教学计划（一）

—、学情分析

一年级新生由幼儿园步入小学，面临学习与生活的重大转变。此阶段学生以形思维

为主，好奇心强但注意力易分散，在幼儿园积累了简单数数、比较多少等直观经验，

然而尚未形成系统数学思维与学习习惯。部分学生可能对数学有初步兴趣，也有学生

需时间适应小学学习节奏与要求。

二教材分析

（—）教材结构

教材开篇设置“数学游戏”单元，通过“在校园里找一找”“在操场上玩一玩”“在教室里

认一认”“在教室里玩一玩”等活