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基于核心素养的小学语文第二学段童话教学

问题与对策研究

摘要

随着核心素养理念在基础教育中的不断深入，小学语文教学正逐步向以培养

学生综合能力为核心的教育模式转变。核心素养导向的课程改革强调从知识本位

向素养本位转变，注重培养学生的终身发展潜能。童话作为小学语文教材的重要

组成部分，凭借其生动的故事情节、丰富的想象力和符合儿童认知的语言特点