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“双减”背景下小学第三学段数学

课后作业现状与优化研究

摘要

数学课后作业是数学教学的重要环节，不仅是对课堂讲授内容的延伸与巩固，

更是促进学生思维能力发展、实践能力提升、应用能力增强以及自主学习能力培

育的一种高效手段。然而，长期以来，小学生课后作业负担过重的问题始终备受

关注。早在2000年，教育部就印发了《关于在小学减轻学生过重负担的