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文档摘要

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BYYUSHENBYYUSHENBYYUSHEN读《可见的学习》看见幼儿的学习汇报人：施嘉莉2025年3月28日

兴趣可见：学习的起点经验可见：学习的基石思考可见：学习的深度成果可见：学习的反馈目录

兴趣可见——点燃幼儿学习的火花

兴趣的发现一、兴趣可见：点燃幼儿学习的火花

可视化工具一、兴趣可见：点燃幼儿学习的火花

教师的支持一、兴趣可见：点燃幼儿学习的火花材料支持的层次性：提供不同层次的材料，满足幼儿兴趣需求，如提供简单和复杂的拼图。

环境支持的适宜性：创设适宜的环境，推进幼儿兴趣的持续性探究。

活动支持的多样性：开展多样化的活动，拓展幼儿兴趣，如分组探究以及实践探究等形式。