10.制作四季翻翻书青岛版2024二年级上册第二单元

3实施方案2制定方案1明确问题4展示评价目录4巩固练习

核心素养科学观念：1.知道一年有春夏秋冬四个季节，四季周而复始；季节变化会导致动植物和人们生活发生有规律的变化。2.理解“四季变化的稳定性”：虽然具体事物在变，但四季循环的规律不变。科学思维：1.能选择一个研究对象，通过观察、记录，归纳其在四季中的变化规律，培养“从具体到抽象”的归纳能力。2.能通过设计“翻翻书”的结构，体现“四季周而复始”的循环特点，培养创造性思维。探究实践：1.能按计划观察研究对象在四季的变化，用画图、文字等方式记录。2.能动手制作四季翻翻书，将记录的内容