小学数学第二学段“综合与实践”跨学科主题教学的设计与

实践研究

摘要

在基础教育课程革新持续深入、核心素养培育全面推进的背景下，跨学科主

题教学已成为实现小学数学“综合与实践”领域育人目标的重要途径。2022年

颁布的《义务教育数学课程标准》中强调“综合与实践”领域的课时需占总课时

的10%以上，其核心在于借助跨学科主题学习，推动知识的融合贯通与实践应用。

然而，当前该领域的教学实践中，仍存在跨学科主题选取范围狭窄、目标设定偏