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基于支架式教学培养高中生数学建模素养的实践研究

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新时代背景下对人才的科学素养的要求越来越高，新修订的《普通高中数学

课程标准》明确指出高中生应具备的数学学科核心素养。数学建模素养作为六大

数学学科核心素养之一，如何提高中学生的数学建模素养已成为广大教育工作者、

学者的关注焦点。支架式教学模式植根于建构主义理论，教师通过学习支架的构

建以帮助学生在解决问题的过程中实现思维能力的提升，这种教学模式与数学建

模素