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初中生数学创造力培养的实践研究

摘要

创新是国家和民族发展的核心动力，培养创新型人才已成为新时代教育的首

要任务。在这一背景下，数学教育作为基础教育的重要组成部分，承担着提升学

生创新能力的关键使命。无论是在国内课程标准还是国际教育趋势中，数学创造

力的培养都受到高度重视。然而，尽管在理论与实践层面上，数学创造力的研究

都取得了一定进展，但在教学实践中的深入应用仍显不足，尤其是针对初中生数

学创造力的影响因素及培养策略的研究亟待加强。为此，本文旨在探讨以下三个

关键问