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BOPPPS教学模式在初中数学“数与代数”中的应用研究

摘要

在初中数学课程体系中，“数与代数”作为核心组成部分，对学生的数学基

础构建与全面发展具有深远意义和重要价值。本文聚焦初中数学“数与代数”教

学领域的优化与创新，通过引入BOPPPS教学模式，积极响应《义务教育数学课

程标准（2022年版）》中倡导的启发式、探究式、参与式、互动式等多样化教学

方式，探索提升教学效果与质量的有效路径，为学生的数学学习与能力发展提供

有力支持。

首先，本文通过系统的文献回顾，深入剖析