初中化学教学中实验与理论知识的融合，促进学生思维发展的策略研究论文

摘要：本文旨在探讨初中化学教学中实验与理论知识融合的策略，以促进学生思维发展。通过分析当前化学教学中存在的问题，提出相应的解决策略，为提高初中化学教学效果提供参考。

关键词：初中化学；实验教学；理论知识；思维发展

一、问题的提出

（一）实验与理论知识脱节，影响学生学习兴趣

1.实验教学与理论教学分离，导致学生难以理解化学概念

在初中化学教学中，实验教学与理论教学往往分离，使得学生在学习过程中难以将实验现象与理论知识相结合。这种脱节现象使得学生对化学概念的理解变得模糊，难以激发学生的学习兴趣。例如，在讲解化学反应原理时，如果仅