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指向思辨能力培养的小学第二学段语文教学策略研究

摘要

在教育理念从知识传授向思辨建构转型的大背景下，培养学生的思辨能力成

为教育的重要目标。本研究专注于小学语文第二学段思辨能力培养的教学策略研

究，结合学生的思维发展特点探寻其对学生思辨能力培养的有效路径。

综合运用文献研究法、观察法和访谈法展开调查，通过文献研究，梳理国内

外思辨能力培养的理论与实践，明确研究方向；结合20节具体教学案例和对6

位小学第二学段语文教师进行访谈，获取一线教学的实际情况；研究发现，当前

小学语文第二