“双减”视域下家校社协同育人主体力嬗变互动失衡困境及突破路径

随着社会经济飞速发展，我国教育改革进入关键阶段，以追求利益最大化的竞争模式扭曲了教育的本质。一些家庭将原本应承担的学科知识教育转交给社会培训机构，不仅加剧了家庭间的资源差距，而且过度压缩了学生的课余时间。“双减\政策的推出，是我国教育领域的一次重大变革，旨在让教育回归本质，减轻学生作业负担与校外培训负担，构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长。

2024年，教育部等十七部门联合印发《家校社协同育人“教联体”工作方案》，提出要推动家校社协同育人\教联体\的构建。在此背景下，家校社协同育人作为落实“双减\政策的关键路径，强调三方主