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小学科学大概念教学在培养学生科学精神中的实践研究论文

摘要：本文以小学科学大概念教学为研究对象，探讨其在培养学生科学精神中的实践策略与效果。通过分析小学科学大概念教学的内涵与价值，以及实际教学中的具体实践，为提高我国小学生科学素养和科学精神提供理论依据。

关键词：小学科学；大概念教学；科学精神；实践研究

一、引言

（一）小学科学大概念教学的内涵与价值

1.小学科学大概念教学的内涵

小学科学大概念教学是指将科学知识的核心概念、原理和规律进行整合，形成系统的科学知识体系，以培养学生的科学素养和科学精神为目标的教学模式。这种教学模式强调从整体上把握科学知识，注重知识间的内在联系，有利于学生形成科学