摘要

读写结合应用于“文学阅读与创意表达”学习任务群教学中

的策略研究

——以小学第三学段为例

摘要

随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》的发布，“文学阅读与创意

表达”学习任务群也被纳入其中，该学习任务群旨在通过引导学生进行阅读实践

活动，让学生能够感知文学语言对于形象塑造的魅力，获得独特的审美体验