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文档摘要

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以原型范畴理论赋能大学英语词汇教学的实证探究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。对于大学生而言，具备良好的英语能力是提升自身竞争力、拓宽国际视野的关键。而在英语学习中，词汇作为语言的基本构成单位，犹如大厦之基石，是培养听、说、读、写、译等各项技能的基础。正如语言学家D.A.Wilkins所言：“没有语法，人们可以表达的事物寥寥无几；没有词汇，人们则无法表达任何事物。”由此可见，词汇教学在大学英语教学中占据着举足轻重的地位。

然而，当前大学英语词汇教学的现状却不容乐观，存在着诸多亟待解决的问题。从教学方法来看，许多教