基于产出导向法的中级汉语综合课教学设计

——以《读书好，读好书，好读书》为例

摘要

当汉语学习者进入中级阶段，会面临一系列与初级阶段显著不同的学习挑战。

一方面，其汉语交际能力可能仍处于初级水平，无法将所学知识有效运用到实际

交际活动中；另一方面，在语言知识的掌握和技能运用方面也存在欠缺。针对上

述“学用分离”的问题，文秋芳教授倡导的“产出导向法”提供了有效的教学策

略与解决路径。该教学法的核心在于构建“学用一体”的教学范式，以提升学习

者语言实践能力