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文档摘要

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后现代主义协商教学：重塑高中英语写作教学的新路径

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。无论是在学术领域、商业往来还是文化交流中，英语都扮演着不可或缺的角色。对于中国学生而言，英语学习贯穿整个教育阶段，高中时期更是英语能力提升的关键时期。

高中英语教学涵盖听、说、读、写四个核心技能，其中写作作为语言输出的重要方式，能够综合反映学生的语言运用能力、思维能力以及文化素养。然而，当前高中英语写作教学的现状却不尽如人意，存在诸多亟待解决的问题。一方面，传统的教学模式仍占据主导地位。教师往往采用“讲解—练习—批改”的固定流程，在