核心素养视域下重构“思辨性阅读与表达学习任务群的策略研究

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（简称《课程标准》）在\课程目标”中指出：“思维能力是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现，主要包括直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维。思维具有一定的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性、批判性。”“思辨性阅读与表达\学习任务群是语文教学的重要组成部分，其教学目标在于引导学生“通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式，梳理观点、事实与材料及其关系…培养理性思维和理性精神\2。因此，在阅读教学过程中，教师应引导学生主动思考、质疑、辨析，并在表达中清晰、有条理地阐述个