1.3数学家的故事

教学内容

数学家的故事

教学目标

了解数学家的故事；

2.通过实例理解某些数学家的经典结论；

3.培养学习勇于探索的精神，激发数学兴趣．

教学重难点

重点：数学家的故事.

难点：数学家的故事.

解决措施

以历史故事为案例，讲授相关数学知识的发展与数学家的贡献，激发学生的爱国情怀和数学习兴趣.

核心素养

感悟数学的价值

教具准备

PPT

教学过程

教学环节设计

设计意图

复备

（一）创设情境，引入新课

提问1：同学们，请问圆的周长如何计算？如果圆的半径是5cm，圆的周长是多少？

引导学生展开讨论并回答.

思考1：周的周长最早是谁提出的？

引导学生思考.

讨论引出新课.