第4节探索规律;复习导入;每一组算式里的三个数，其中两个数相加等于第三个数，反过来，第三个数减去这两个数中的一个，又等于另一个数。;数形结合，提出问题;每组小正方形的个数越来越多。;（2）第2组小正方形个数是第1组的2倍，第3组小正方形个数是第2组的2倍，第4组小正方形个数是第3组的2倍……;从规律的角度出发，哪种看法更符合规律的特征？;2.写出相应的乘法算式。;2×3＝62×6＝122×12＝24;说一说：在小组内说一说你的发现。;能用一句话概括你的发现吗？;通过观察几个算式发现，一个乘数不变，另一个乘数乘几，积也同时乘几。乘法算式有无数个，