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第2课时精读引领课

——《盼》

一、教学目标

1.体会课文是如何选取事例，围绕中心意思写的。

2.继续领会作品的立意以及如何从心理、动作、环境、语言描写等不同的角度来凸显中心意思。

3.学习围绕中心意思安排材料，并把重要部分的内容写详细、写具体的方法。

二、教学过程

（一）复习导入，回顾“围绕中心意思写”的方法

1.引导学生复习回顾。

2.复习梳理《盼》四方面内容。

3.小结：作者围绕中心意思写了——《盼》。

4.作者是通过哪些表现来表达“盼”这一中心意思的？

（1）“我”盼着变天，却总是晴天；

（2）“我”发现下雨，兴冲冲地跑回家，想借买酱油的机会